9.3: Kehitysvaiheet (2023)

synnytystä edeltävä kehitys

Miten tulit olemaan oma itsesi? sen perustamisesta yksisoluisena rakenteena syntymään astisynnytystä edeltävä kehitysTapahtui järjestelmällisesti ja herkästi. Prenataalisessa kehityksessä on 3 vaihetta: lisääntymisvaihe, alkiovaihe ja alkiovaihe. Katsotaanpa, mitä tapahtuu kehittyvälle vauvalle kussakin näistä vaiheista.

Prenataalisessa kehityksessä on 3 vaihetta: lisääntymisvaihe, alkiovaihe ja alkiovaihe. Katsotaanpa, mitä tapahtuu kehittyvälle vauvalle kussakin näistä vaiheista.

Iduvaihe (viikot 1–2)

Varhaisen biopsykologian keskusteluissa läpi kirjan, Olet oppinut genetiikasta ja DNA:sta. Isän ja äidin DNA siirtyy heidän lapsilleen heidän ollessaan raskaana.ideaSyntyy, kun siittiö hedelmöittää munasolun ja tuottaa tsygootin (kuva 9.7).aToukkaSe alkaa yhdestä solurakenteesta, joka muodostuu siittiöiden ja munasolujen yhdistyessä. Vauvan genetiikka ja sukupuoli määritetään tässä vaiheessa. ensimmäisen viikon aikana hedelmöityksen jälkeen Tsygootti jakaa ja kertoo. Yksisoluisesta rakenteesta kahteen soluun, neljään soluun, kahdeksaan soluun ja niin edelleen. Tämä solujen jakautumisprosessi tunnetaan nimellämitoosiMitoosi on herkkä prosessi. Alle puolet kaikista tsygooteista säilyy hengissä kahden ensimmäisen viikon jälkeen (Hall, 2004) \(5\) päivän mitoosin jälkeen soluja on 100 ja 9 kuukauden kuluttua miljardeja soluja. kun solut jakautuvat Näistä soluista tulee erikoistuneempia. Luo elimiä ja kehon osia lisääntymisvaiheen aikana. Solumassa ei ole vielä kiinnittynyt äidin kohdun limakalvoon. Seuraava vaihe alkaa.

Sikiövaihe (9-40 viikkoa)

Kun organismi on noin yhdeksän viikon ikäinen Sikiö tunnetaan sikiönä, jossa sikiö on tässä vaiheessa munuaispavun kokoinen ja alkaa ottamaan ihmiselle tunnistettavaa muotoa, kun "häntä" alkaa kadota.

Viikosta \(9-12\0) sukuelimet alkavat erottua. Noin \(16\) viikon ikäinen sikiö on noin \(4,5\) tuumaa pitkä. Sormet ja varpaat ovat täysin kehittyneet ja sormenjäljet ​​näkyvät. Kuuden kuukauden (\(24\) viikon) jälkeen sikiö painaa \(1,4\) paunaa. Kuulo kehittyy, joten sikiö voi reagoida ääneen. Sisäelimet, kuten keuhkot, sydän, mahalaukku ja suolet ovat muodostuneet tarpeeksi tässä vaiheessa ennenaikaisesti syntyneellä sikiöllä on mahdollisuus selviytyä äidin kohdun ulkopuolella. koko sikiön ajan Aivot kasvavat ja kehittyvät edelleen. Sen koko lähes kaksinkertaistui \(16\) \(28\) noin \(36\) viikkoon Sikiö on melkein valmis syntymään. Se painaa noin \(6\) kiloa ja on noin \(18,5\) tuumaa pitkä viikossa.\(37\) Kaikki sikiön elinjärjestelmät ovat tarpeeksi kehittyneitä selviytyäkseen äidin kohdun ulkopuolella ilman Ennenaikaiseen synnytykseen liittyy monia riskejä. Sikiö jatkaa painonnousua ja kasvaa noin \(40\) viikon kohdalla. Sikiöllä on hyvin vähän tilaa liikkua. ja synnytys oli lähellä. Kunkin vaiheen eteneminen on esitetty alla olevassa kuvassa 9.8:

linkki oppimiseen

Katso video nähdäksesi hämmästyttävän synnytystä edeltävän kehityksen ja syntymäprosessin.Elämän suurin ihme (http://openstax.org/l/miracle)Novasta ja PBS:stä

synnytystä edeltävä vaikutus

jokaisessa synnytystä edeltävässä vaiheessa Geneettiset ja ympäristötekijät voivat vaikuttaa kehitykseen. Kehittyvä sikiö on täysin riippuvainen äidistään koko elämänsä ajan. On tärkeää, että äidit pitävät hyvää huolta itsestään ja saavatsynnytystä edeltävä hoitoRaskaudenaikainen sairaanhoito valvoo sekä äidin että sikiön terveyttä (katso kuva 9.9) National Institutes of Healthin ([NIH], 2013) mukaan rutiinihoito on tärkeää, koska se voi vähentää komplikaatioiden riskiä. äiti ja sikiö raskauden aikana. itse asiassa Naisten, jotka ovat raskaana tai saattavat tulla raskaaksi, tulee keskustella raskauden suunnittelusta lääkärin kanssa. Heitä voidaan neuvoa esimerkiksi ottamaan monivitamiinia foolihapon kanssa. joka auttaa ehkäisemään synnynnäisiä vammoja tai seurata ruokavaliotaan tai harjoitusrutiinejaan.

Muista, kun tsygootti kiinnittyy äidin kohdun seinämään. istukka muodostuu Istukka tarjoaa ravinteita ja happea sikiölle. Suurin osa kaikesta, mitä äiti nielee, mukaan lukien ruoka, nesteet ja jopa lääkkeet, kulkee istukan läpi sikiöön. Siis yleinen lause "Syöminen kahdelle" Kaikki, jolle äiti altistuu ympäristössään, vaikuttaa sikiöön. Jos äiti koskettaa jotain vaarallista Lapset voivat näyttää tuloksia läpi elämän.

gsyöpää aiheuttavaSe on mikä tahansa ympäristön aine – biologinen, kemiallinen tai fyysinen – joka aiheuttaa vahinkoa alkiolle tai kehittyvälle sikiölle. Syöpää aiheuttavia aineita on useita tyyppejä. Suurin osa alkoholista ja huumeista kulkeutuu istukan läpi ja vaikuttaa sikiöön. Alkoholia ei ole turvallista juoda millään määrällä raskauden aikana. Alkoholin käyttö raskauden aikana on johtava ehkäistävissä oleva syy lasten henkiseen jälkeenjääneisyyteen Yhdysvalloissa (Maer & West, 2001). Pitkäaikaiset vaikutukset lapsiin vaihtelevat lievästä vakavaan (taulukko 9.3). Fyysisen raskauden aikana FASD:stä kärsivä lapsi voi olla pieniä pään ja kasvojen poikkeavuuksia. Näillä lapsilla voi olla huono arvostelukyky. Huono impulssihallinta Korkeampi ADHD-aste oppimisongelmia ja alhaiset älykkyysosamäärät Nämä kehitysongelmat ja viivästykset jatkuvat aikuisikään asti (Streissguth et al., 2004). On ehdotettu, että äidin alkoholin käyttö raskauden aikana voi altistaa jälkeläiset alkoholille (Youngentob et al., 2007).

Tupakointia pidetään karsinogeenina, koska nikotiini kulkeutuu istukan kautta sikiöön. kun äiti polttaa Kehittyvällä vauvalla on alentunut veren happipitoisuus. Centers for Disease Control and Prevention (2013) mukaan tupakointi raskauden aikana voi johtaa keskenmenoon. pieni syntymäpainoinen vauva ennenaikainen synnytys ja lapsen äkillisen kuoleman oireyhtymä (SIDS).

Heroiini, kokaiini, metamfetamiini Melkein kaikki reseptilääkkeet Ja useimmat käsikauppalääkkeet luokitellaan myös syöpää aiheuttaviksi. Heroiiniriippuvuudesta syntyneet vauvat tarvitsevat heroiinia aivan kuten heroiiniriippuvuudesta kärsivät aikuiset. Lasten tulee vähitellen vieroitus heroiinista lääkärin valvonnassa Muuten lapsella voi olla kohtauksia ja kuolema. Muita syöpää aiheuttavia aineita ovat säteily, virukset, kuten HIV ja herpes, ja vihurirokko (viurirokko).Yhdysvaltalaiset naiset saavat harvemmin vihurirokkoa. Tämä johtuu siitä, että useimmat naiset saavat lapsuudessa rokotuksia tai rokotuksia, jotka suojaavat kehoa taudeilta.

Jokainen sikiön elin kehittyy tietyn raskauden aikana, joka tunnetaan nimelläkriittisiä tai herkkiä hetkiä(katso kuva \(\PageIndex{3}\)). Esimerkiksi FASD-kädellisillä tehdyt tutkimukset ovat osoittaneet, että ajanjakso, jonka kehittyvä sikiö altistuu alkoholille, voi vaikuttaa suuresti kehittyvän sikiön ominaisuuksiin. sikiön alkoholioireyhtymän kanssa erityisesti Tämä tutkimus viittaa siihen, että 19. tai 20. raskauspäivään rajoittuva alkoholialtistus voi johtaa merkittäviin kasvojen epämuodostumisiin jälkeläisissä (Ashley, Magnuson, Omnell ja Clarren, 1999). Lisäksi aivoalueet osoittavat herkkiä hetkiä. Tämä on ajanjakso, joka on alttein alkoholin syöpää aiheuttaville vaikutuksille (Tran & Kelly, 2003).

lapsesta lapsuuteen

Keskimääräinen vastasyntynyt vauva painaa noin 7,5 kg. Mutta vastasyntyneet eivät ole avuttomia, koska heidän refleksiensä ja aistikykynsä auttavat heitä olemaan vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa syntymästä lähtien. Kaikki terveet vauvat syntyvätVastasyntyneiden refleksit: synnynnäinen automaattinen vaste tiettyyn stimulaatiomalliin Refleksit auttavat vastasyntyneitä selviytymään, kunnes he kehittävät monimutkaisempaa käyttäytymistä. Nämä refleksit ovat tärkeitä selviytymiselle. Sitä esiintyy pikkulapsilla, joiden aivot kehittyvät normaalisti, ja se katoaa yleensä \(4-5\) kuukauden iässä. Katsotaanpa näitä vastasyntyneen refleksejä. Juurtumisrefleksi on vastasyntyneen vastaus kaikkeen, mikä koskettaa poskea: kun silität vauvan poskea. Vauva kääntää luonnollisesti päänsä tähän suuntaan ja alkaa imeä. Imurefleksi on automaattinen imemisliike, jonka vauva tekee suun kautta. Monia muita mielenkiintoisia vastasyntyneen refleksejä voidaan havaita. Näet poimintareaktion. Vauva tarttuu automaattisesti kaikkeen, mikä koskettaa kämmenettä. Moro-refleksi on vastasyntyneen reaktio, kun hän tuntee putoavan. vauvan käsivarret ojennettuna vedä se takaisin sisään ja itke (yleensä) Miten luulet näiden refleksien edistävän selviytymistä ensimmäisinä elinkuukausina?

Mitä pienet lapset voivat nähdä, kuulla ja haistaa? Vastasyntyneiden aistikyvyt ovat tärkeitä. Mutta heidän aistinsa eivät ole vielä täysin kehittyneet. Vastasyntyneiden monet synnynnäiset mieltymykset helpottavat vuorovaikutusta hoitajiensa ja muiden ihmisten kanssa. Vaikka näkö on vähiten kehittynyt aisti. Mutta vastasyntyneet vauvat suosivat jo kasvoja. Vain muutaman päivän ikäiset vauvat rakastavat myös ihmisääniä. He kuuntelivat ääniä pidempään kuin ei-verbaalisia ääniä (Vouloumanos & Werker, 2004), ja he näyttivät suosivan äidin ääntä vieraan äänen sijaan (Mills & Melhuish, 1974). Mielenkiintoista on, että 3 viikon ikäinen vauva \(3) \) sai tutti, joka soitti nauhoituksia vauvan äidin ja tuntemattomien äänistä. kun vauva kuulee äidin äänen Ne imevät tuttia kovemmin (Mills & Melhuish, 1974) Vastasyntyneillä on myös voimakas hajuaisti. Vastasyntyneet voivat esimerkiksi erottaa äitinsä hajun muiden hajuista. MacFarlanen (1978) tutkimuksessa viikon ikäinen imetetty vauva asetettiin kahden sideharsotyynyn väliin. Harsoharsopala tuli vieraan imettävän äidin rintaliiveistä. ja toinen vauvan äidin rintaliiveistä. Yli kaksi kolmasosaa viikon ikäisistä vauvoista kääntyy äidin tuoksuvan sideharson puoleen.

fyysinen kehitys

lapsena, taaperoina ja varhaislapsuudessa Kehon fyysinen kehitys on nopeaa (ks. kuva 9.10). Vastasyntynyt vauva painaa \(5\) - \(10\) kiloa, ja vastasyntyneen paino yleensä kaksinkertaistuu kuuden kuukauden iässä ja kolminkertaistuu yhdellä vuodella \(2\) iän mukaan. Paino kasvaa neljä kertaa. Näin ollen oletetaan, että \(2\) iän \(2\) pitäisi painaa \(20\)–\(40\) paunaa. Vastasyntyneen keskimääräinen pituus on \(19,5\) tuumaa ja kasvaa arvoon \(29,5\) ) \(12\) kuukaudessa \(12\) kuukaudessa ja \(34,4\) \(2\) vuodessa (WHO Multicentre Growth Reference Study) Group, 2006).

Lapsuudessa ja lapsuudessa Kasvu ei tapahdu tasaisella tahdilla (Carel, Lahlou, Roger ja Chaussain, 2004). Kasvu hidastuu \(4\) - \(6\) vuoden iässä: tänä aikana lapset saavat \(5-7) \) kiloa ja kasvaa noin \(2-3\) tuumaa vuodessa. Kun tytöt ovat \(8-9\)-vuotiaita, heidän kasvuvauhtinsa on kasvun vuoksi nopeampaa kuin poikien. Tämä kasvupyrähdys jatkuu noin 12-vuotiaaksi ja samaan aikaan kuukautiskierron alkaessa. 10 vuoden iässä keskimääräinen tyttö painaa 88 kiloa ja keskimääräinen poika painaa 85 kiloa.

Aikaisemmin uskottiin, että synnymme kaikki aivosolut, jotka meillä on. Viimeaikaiset tutkimukset viittaavat siihen, että neuronien muodostuminen Useimmat hermoyhteydet ja -reitit esiintyvät kuitenkin lapsen ensimmäisten elinvuosien aikana. (Kansallinen instituutti
of Neurological Disorders and Stroke, 2019). Tämä nopean neurologisen kasvun ajanjakso tunnetaan nimellä bloom. Hermosolujen kehittyminen jatkuu murrosikään asti. Kukkivan hermon kasvuvaihetta seuraa karsintavaihe. jossa hermoston yhteys heikkenee Uskotaan, että karsiminen tekee aivot.
työskennellä tehokkaammin auttaa hallitsemaan monimutkaisempia taitoja (Hutchinson, 2011) Kukinta tapahtuu muutaman ensimmäisen elinvuoden aikana. ja karsiminen jatkuu lapsuuden ja nuoruuden ajan eri aivoalueilla.

Aivomme koko kasvaa nopeasti. Esimerkiksi 2-vuotiaan lapsen aivot ovat 55 % aikuisen kokoiset ja 6-vuotiaana 90 % \) aikuisen koosta (Tanner, 1978) Varhaislapsuudessa (3-6\)) etuaivot kasvavat nopeasti. Muistaakseni keskustelumme edellisestä \(4\) lohkosta tässä kirjassa, Etuaivot osallistuvat suunnitteluun, päättelyyn, muistiin ja impulssien hallintaan. Siksi kouluikään mennessä lapset kehittävät kykynsä hallita omaa huomiotaan ja käyttäytymistään. Koko peruskoulun ajan etu-, aja-, taka- ja sivuaivojen koko kasvaa. Lapsuudessa tapahtuva aivojen kasvu seuraa usein Piagetin kognitiivista kehityskulkua. Näin ollen merkittävät muutokset hermotoiminnassa vaikuttavat kognitiiviseen etenemiseen (Kolb & Whishaw, 2009; Overman, Bachevalier, Turner ja Peuster, 1992).

Motorinen kehitys tapahtuu järjestäytyneessä järjestyksessä, kun vauvat siirtyvät refleksiivisistä reaktioista (kuten imeminen ja juurtuminen) kehittyneempiin motorisiin toimintoihin. Esimerkiksi vauvat oppivat pitämään päätään ensin. Istu sitten avustuksella. sitten istuu ilman apua sen jälkeen ryömiminen ja kävely

motoriset taidotViittaa kykyymme liikuttaa kehoamme ja käsitellä esineitä.hienomotoriset taidotKeskity sormiemme, varpaihimme ja silmälihaksiimme. ja auttaa koordinoimaan pieniä toimintoja (kuten lelun pitelemistä lyijykynällä kirjoitus ja lusikoiden käyttö)karkeat motoriset taidotKeskity suuriin lihasryhmiin, jotka hallitsevat käsiämme ja jalkojamme. ja sisältää suurempia liikkeitä (kuten tasapainoilua, juoksua ja hyppäämistä).

kun liiketaidot kehittyvät On olemassa joitain kehitystavoitteita, jotka pienten lasten tulisi saavuttaa. (Katso alla olevaa taulukkoa.) Jokaisella virstanpylväällä on keskimääräinen ikä. Mukaan lukien ikä, jossa virstanpylväät tulisi saavuttaa. Esimerkki kehityksen virstanpylväästä on istuminen. keskimäärin Useimmat vauvat istuvat yksin \(7\) kuukauden iässä. Istuminen vaatii sekä koordinaatiota että lihasvoimaa, ja \(90\%\) vauvoista saavuttaa tämän tavoitteen \(5\) - \(9\) kuukauden iässä. . Toisessa esimerkissä Vauvat pystyvät nostamaan päätään keskimäärin \(6\) viikon iässä, ja \(90\%\) vauvoista saavuttaa tämän \(3\) viikon ja \(4\) kuukauden iässä). vauva ei nostanut päätään \(4\) kuukauden iässä, mikä viittaa lapsen viivästymiseen. Jos lapsi viivästyy useissa virstanpylväissä Siksi sinun pitäisi olla huolissaan. ja vanhempien tai huoltajien tulee keskustella tästä lapsen lastenlääkärin kanssa. Jotkut kehitysviiveet voidaan tunnistaa ja korjata varhaisella puuttumisella.

kognitiivinen kehitys

Nopean fyysisen kasvun lisäksi. Pienten lasten kognitiiviset kyvyt ovat myös parantuneet merkittävästi. Piaget uskoo, että lasten kyky tarttua esineisiin, kuten sen oppiminen, että ääni tärisee ravistettaessa, on hitaasti kehittyvä kognitiivinen taito. Kun lapset kypsyvät ja ovat vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa, kehityspsykologit ajattelevat nykyään, että Piaget on väärä. Tutkijat ovat havainneet, että jopa pienet lapset ymmärtävät esineitä ja niiden toimintaa kauan ennen kuin heillä on kokemusta niistä. (Baillargeon, 1987; Baillargeon, Li, Gertner ja Wu, 2011.) Esimerkiksi kolmen kuukauden ikäiset osoittivat tietävänsä esineiden ominaisuuksista, joita he olivat vain nähneet ja joista heillä ei ollut aikaisempaa kokemusta. Yhdessä tutkimuksessa \(3\)-3 kuukauden ikäisille vauvoille näytettiin kuorma-autoa vierimässä radalla ja seulan takana. Kiskon viereen asetettiin laatikko, joka näytti kiinteältä, mutta oli itse asiassa ontto. Kuorma-auto kulki laatikon läpi odotetusti. Laatikot asetettiin sitten kiskoille estämään kuorma-auton tie. Kun kuorma-auto rullasi alas radalla tällä kertaa Vauvat viettävät huomattavasti enemmän aikaa tämän mahdottoman tapahtuman tarkkailuun (katso kuva 9.11). Baillargeon (1987) päätteli, että he tiesivät, että kiinteät esineet olivat läpäisemättömiä. Baillargeonin havainnot osoittivat, että pienten lasten havaittiin ymmärtävän esineitä ja niiden toimintaa, mikä Piaget (1954) voisi sanoa, että heidän kognitiiviset kykynsä ylittivät heidän rajallisen kokemuksensa maailmassa.

Aivan kuten on fyysisiä virstanpylväitä, jotka odotamme lasten saavuttavan, on myös älyllisiä virstanpylväitä. Näiden virstanpylväiden tunnistaminen on hyödyllistä, kun vauvat hankkivat uusia kykyjä ajatella, ratkaista ongelmia ja kommunikoida. Pyydet tehdä asioita, kuten "heiluttaa hyvästi" tai "lähettää suudelma" noin \(9-12\) kuukautta. Muista Piagen ajatukset lapsen pysyvyydestä. esineitä? Voimme odottaa lapsilta Ymmärrä käsite, jonka mukaan esineet ovat olemassa, vaikka ne olisivat poissa näkyvistä noin \(8\) kuukauden iässä. He nauttivat piilosta ja etsimisestä. Ja he ymmärtävät sen, kun joku poistuu huoneesta he palaavat (Loop, 2013) Taaperolapset osoittavat myös kirjojen kuvia ja etsivät sopivia paikkoja, kun heitä pyydetään löytämään esineitä.

Esikouluikäisillä (esim. \(3-5\)-vuotiailla) on myös vakaa kognitiivinen kehitys. He eivät vain osaa laskea, nimetä värinsä ja kertoa heille nimensä ja ikänsä. Mutta he voivat myös tehdä päätöksiä itsenäisesti, kuten valita pukunsa. Esikoululaiset ymmärtävät peruskäsitteet ja aikajaksot (kuten ennen ja jälkeen), ja he voivat ennustaa, mitä tarinassa tapahtuu seuraavaksi. He alkoivat nauttia huumorin käytöstä tarinoissaan. koska he voivat ajatella symbolisesti He nauttivat teeskentelemisestä ja monimutkaisten hahmojen ja tilanteiden luomisesta. Yksi yleisimmistä esimerkeistä henkisestä kasvusta on uteliaisuuden kukoistaminen. Esikoululaiset kysyvät mielellään "miksi?"

Tämän ikäisillä lapsilla tapahtuu merkittäviä kognitiivisia muutoksia. Muista, että Piaget kuvaili \(2-3\) itsekkääksi. Tämä tarkoittaa, että he eivät ole tietoisia muiden ihmisten näkökulmista.\(3\)–\(5\) iässä lapset ymmärtävät, että ihmisillä on erilaisia ​​ajatuksia, tunteita ja uskomuksia kuin omalla. Tämä tunnetaan nimellä Theory of Mind (TOM). Lapset voivat käyttää tätä taitoa pilatakseen muita. saada vanhemmat ostamaan karkkipatukoita tai ymmärtää miksi veli on vihainen Kun lapset kehittävät TOM:n, he tulevat tietoisiksi muista vääristä uskomuksista (Dennett, 1987; Callaghan et al., 2005).

Kognitiiviset taidot kasvavat edelleen keski- ja myöhään lapsuudessa (\(6-11\) vuotta). Ajatusprosessit muuttuvat loogisemmiksi ja järjestäytyneemmiksi konkreettisen tiedon käsittelyssä (katso kuva 9.12). Tämän ikäiset lapset ymmärtävät käsitteitä, kuten menneisyys, nykyisyyteen ja tulevaisuuteen, mikä antaa heille mahdollisuuden suunnitella ja työskennellä tavoitteidensa eteen. Se voi myös käsitellä monimutkaisia ​​käsitteitä, kuten yhteen- ja vähennyslaskua. Lapsen keskittymiskyky on kuitenkin yleensä hyvin rajallinen noin 11-vuotiaaksi asti, jonka jälkeen se paranee aikuisuuteen asti.

Yksi hyvin tutkittu kognitiivisen kehityksen näkökohta on kielen oppiminen. kuten aiemmin mainittu Järjestys, jossa lapset oppivat kielen rakenteita, on yhdenmukainen lasten ja kulttuurien välillä (Hatch, 1983) Saat myös tietää, että jotkut psykologit ovat ehdottaneet, että lapsilla on biologisia vammoja kielen oppimisessa.

jo ennen syntymää Vauvat alkavat kehittää kieli- ja kommunikointitaitojaan, ja syntyessään vauva tunnistaa äitinsä äänen ja osaa erottaa äidin puhutun kielen vieraista kielistä. ja he osoittivat myös suosivan kasvoja, jotka liikkuvat tahdissa kuulokielen kanssa (Blossom & Morgan, 2006; Pickens, 1994; Spelke & Cortelyou, 1981).

Lapset välittävät tietoa eleillä kauan ennen puhumista. ja on todisteita siitä, että eleet ennustavat myöhempää kielen kehitystä (Iverson & Goldin-Meadow, 2005). Vauvat tulevat tajuihinsa lähes välittömästi. Cooing on yhdistelmä konsonanttiääntä ja yksitavuista vokaaliääntä (kuten coo tai ba). Vauvat matkivat oman kielensä ääniä. Vauvoilla, joiden vanhemmat puhuvat ranskaa, on erilainen ääni kuin vauvoilla, joiden vanhemmat puhuvat espanjaa tai urdua. jäähtymisen jälkeen Vauvat alkavat höpöttää. Babble alkaa toistamalla tavua, kuten ma-ma, da-da tai ba-ba. Noin \(12\) kuukauden iässä vauvojen odotetaan sanovan ensimmäiset sanansa ilmaistakseen merkityksensä. ja alkoi sekoittaa sanoja välittääkseen merkityksen noin \(18\) kuukauden iässä

Noin \(2\) vuoden iässä taaperot käyttävät sanoja väliltä \(50\) - \(200\). \(3\) mennessä heillä on jopa \(1 000\) sanaa ja he pystyvät puhumaan kielellä lauseet Varhaislapsuudessa lasten sanavarasto kasvaa nopeasti. joskus kutsutaan Tämä on "sanaston spurtti", ja sen väitetään sisältävän sanaston laajentamista \(10-20\) uudella sanalla viikossa. viimeaikainen tutkimus Tämä saattaa viitata siihen, että vaikka jotkut lapset kokevat näitä ärsykkeitä Se on kaukana universaalista. (Kuten Ganger & Brent, 2004 mainitaan), arvioitiin, että \(5\)-vuotiaat ymmärtävät \(6000\) sanaa, puhuvat \(2000\) sanaa ja pystyvät määrittelemään sanoja ja kysymään merkitystä. He osaavat riimillä ja nimetä viikonpäivät.7-vuotiaat puhuvat sujuvasti ja käyttävät slängiä ja kliseitä (Stork & Widdowson, 1974).

Mikä on syy lasten hämmästyttävään kieltenoppimiseen? Behavioristi B.F. Skinner uskoo, että opimme kieltä vastauksena vahvistukseen tai palautteeseen, kuten vanhempien hyväksyntään tai ymmärrykseen. Esimerkiksi kun kaksivuotias pyytää mehua, May sanoi: "Mehusin", johon hänen äitinsä saattaa vastata antamalla hänelle lasillisen omenamehua. Noam Chomsky (1957) kritisoi Skinnerin teoriaa ja ehdotti, että me kaikki synnymme lahjakkaina. synnynnäinen kieltenoppimisessa Chomsky kutsui tätä mekanismia kieltenoppimislaitteeksi (LAD). Kuka on oikeassa? Sekä Chomsky että Skinner ovat oikeassa muistaessaan, että olemme luonnon ja kasvatuksen tuote. Nykyään tutkijat uskovat, että kieltenoppiminen on osittain synnynnäistä ja osittain opittua vuorovaikutuksessa kieliympäristömme kanssa (Gleitman). & Newport, 1995; Stork & Widdowson , 1974)

liite

Psykososiaalinen kehitys tapahtuu, kun lapset muodostavat ihmissuhteita. olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa ymmärtää ja hallita tunteitaan sosiaalisessa ja emotionaalisessa kehityksessä Hyvien siteiden rakentaminen on tärkeä ja tärkeä sosiaalinen virstanpylväs lapsuudessa.liiteSe on pitkäaikainen suhde tai suhde muihin. Kehityspsykologit ovat kiinnostuneita siitä, kuinka vauvat saavuttavat tämän tavoitteen. He esittivät kysymyksiä, kuten kuinka vanhemman ja lapsen välinen side syntyi? Miten laiminlyönti vaikuttaa näihin velvoitteisiin? Mitä eroja lasten kiintymisessä on?

Tutkijat Harry Harlow, John Bowlby ja Mary Ainsworth suorittivat tutkimuksen, jonka tarkoituksena oli vastata näihin kysymyksiin.1950-luvulla Harlow teki sarjan kokeita apinoilla. Hän erotti vastasyntyneen apinan emostaan. Jokaiselle apinalle esiteltiin kaksi sijaisemää. Metalliverkosta valmistettu korvikeapina ja hän osaa imettää Toinen apina on pehmeämpi ja kankaasta valmistettu. Tämä apina ei maksa maitoa. Tutkimukset osoittavat, että apinat suosivat pehmeitä, pehmoisia kangasapinoita. Vaikka apinat eivät tarjonneet mitään ruokaa, nuoret apinat viettivät aikaansa kiinnittyen kangasapinoihin ja vierailleet lankaapinoiden luona vain silloin, kun niitä tarvittiin ruokkia. ennen tätä tutkimusta Lääketieteellinen ja tieteellinen yhteisö olettaa usein, että vauvat ovat kiintyneitä häntä ruokkivaan ihmiseen, mutta Harlow (1958) päätteli, että äidin ja lapsen välinen side ylittää hoivaamisen. Mukava ja turvallinen olo on tärkeä osa äidin ja vauvan välistä sidettä. mikä johtaa hyvään psykososiaaliseen kehitykseen

Harlowin ja muiden töiden perusteella John Bowlby kehitti kiintymysteorian käsitteen. Hän määritteli kiintymyksen kiintymykseksi tai siteeksi, jonka vauvat muodostavat äitiinsä (Bowlby, 1969). Vauvojen on muodostettava tämä side ensisijaiseen hoitajaansa normaalia sosiaalista ja emotionaalista kehitystä varten. Tämä side on erittäin voimakas ja jatkuu läpi elämän. Hän käytti käsitettä turvallinen perusta määritelläkseen terveen vanhemman ja lapsen välisen siteen (1988)a.turvallinen tukikohtaVanhemman läsnäolo antaa lapselle turvallisuuden tunteen, kun hän tutkii ympäristöään. Terveen siteen luomiseen tarvitaan kaksi asiaa, Bowlby sanoi: Omaishoitajien on vastattava fyysisiin, sosiaalisiin ja fyysisiin tarpeisiinsa lapsen mieliala ja omaishoitajien ja lasten on oltava hauskaa vuorovaikutusta (Bowlby, 1969) (katso kuva alla).

Vaikka Bowlby ajatteli kiintymyksen olevan kaikki tai ei mitään -prosessi, Mary Ainsworthin (1970) tutkimus osoitti toisin. Ainsworth halusi tuntea lapset saadakseen sen selville. Infant (1970) Oudossa tilanteessa äiti (tai ensisijainen hoitaja) ja vauva (ikä \(12-18\) kuukautta) majoitetaan samaan huoneeseen yhdessä. Huoneessa on leluja ja talonmies ja lapsi viettävät aikaa yksin huoneessa. Kun lapsi oli ehtinyt katsoa ympärilleen, vieras tuli huoneeseen. Joten äiti jätti lapsen vieraalle. muutaman minuutin jälkeen Hän palasi lohduttamaan lastaan.

Vauvan/taaperon reaktioiden perusteella eroon ja jälleennäkemiseen Ainsworth tunnisti kolmen tyyppistä vanhemman ja lapsen välistä kiintymystä: turvallinen, välttelevä ja vastustuskykyinen (Ainsworth & Bell, 1970). Myöhemmin kuvattiin niin sanottu epäjärjestynyt kiintymys (Main & Solomon, 1990). .turvallinen kiinnitys(katso kuva9.14) Tämäntyyppisessä sitoumuksessa Pikkulapset pitävät todennäköisemmin vanhemmistaan ​​kuin tuntemattomista. Oheinen hahmo toimii turvallisena tukikohtana tutkia ympäristöä ja etsiä jännittäviä hetkiä.Tiiviisti sidotut lapset tuntevat ahdistusta, kun heidän hoitajansa poistuu huoneesta oudossa kokeellisessa tilanteessa. Mutta kun hoitaja palasi, tiukasti sidotut lapset olivat iloisia nähdessään heidät. Kiinnostuneilla lapsilla on hoitaja, joka on herkkä ja vastaa heidän tarpeisiinsa.

kanssavältettävä kiinnitysLapsi ei vastaa vanhemmille Vanhempia ei käytetä turvallisena tukikohtana. Eikä välitä lähtevätkö vanhemmat vai eivät. Taaperolapsi vastaa vanhemmille samalla tavalla kuin tuntemattomille. kun vanhemmat palaavat Lapset ovat hitaita osoittamaan positiivisia reaktioita Ainsworth teorian mukaan näillä lapsilla on yleensä hoitajia, jotka ovat välinpitämättömiä ja välinpitämättömiä heidän tarpeitaan kohtaan (Ainsworth, Blehar, Waters ja Wall, 1978).

tapauksessakestävä kiinnitysLapsilla on taipumus osoittaa takertuvaa käyttäytymistä. mutta sitten he torjuvat yksilöiden yritykset sitoa heidät (Ainsworth & Bell, 1970) Nämä lapset eivät tutki huoneessa olevia leluja, koska he ovat liian peloissaan. Erossa oudoissa olosuhteissa He olivat hyvin hermostuneita ja vihaisia ​​vanhemmilleen. Kun vanhemmat palasivat, lapsia oli vaikea lohduttaa.

Lopulta lapsen kanssaLiite on epäkunnossa.käyttäytyy oudosti oudoissa tilanteissa He jähmettyivät ja juoksivat ympäri huonetta arvaamattomalla tavalla. tai yrittää juosta, kun hoitaja palaa (Main & Solomon, 1990) Tämän tyyppinen kiintymys on yleisempää hyväksikäytetyillä lapsilla. Tutkimukset osoittavat, että hyväksikäyttö häiritsee lasten kykyä säädellä tunteitaan.

Vaikka Ainsworthin tutkimusta tuettiin jatkotutkimuksissa, sitä myös kritisoitiin. Jotkut tutkijat ovat ehdottaneet, että lapsen mielialalla voi olla vahva vaikutus kiintymykseen (Gervai, 2009; Harris, 2009), ja toiset ovat havainneet, että kiintymys vaihtelee kulttuurien välillä. Tämä on tekijä, jota ei otettu huomioon Ainsworthin tutkimuksessa (Rothbaum, Weisz, Pott, Miyake ja Morelli, 2000; van Ijzendoorn & Sagi-Schwartz, 2008).

itsekäsitys

Aivan kuten side on vauvan psykososiaalinen virstanpylväs. Keskeinen psykososiaalinen virstanpylväs lapsuudessa on positiivisen itsetunnon kehittyminen. Miten itsetunto kehittyy? Vauvoilla ei ole itsekäsitystä, mikä on ymmärrystä siitä, keitä he ovat. Jos laitat vauvan peilin eteen Hän ojensi kätensä ja kosketti kuvaansa. Noin 18 kuukauden iässä lapsi kuitenkin tunnistaa, että peilissä oleva henkilö on hän itse. Mistä tiedämme tämän? Tunnetussa kokeessa Eräs tutkija taputti punaista lapsen nenää ennen kuin laittoi sen peilin eteen. (Amsterdam 1972) Tämä käyttäytyminen tunnetaan yleisesti peilitestinä. jonka ihmiset ja muut elävät olennot osoittavat muutama laji lisää ja se on todiste itsensä tunnistamisesta (Archer, 1992) \(18\) kuukauden iässä he koskettavat nenään nähdessään värejä. Yllättynyt nähdessään pisteitä kasvoillaan, \(24-36\) kuukauden ikäiset voivat nimetä ja/tai osoittaa itseään kuvissa. mikä osoittaa selvästi itsensä tunnustamisen

\(2-4\)-vuotiaat kokevat merkittävän sosiaalisen käyttäytymisen lisääntymisen, kun he muodostavat oman minäkuvansa. He nauttivat leikkimisestä muiden lasten kanssa, mutta heidän on vaikea jakaa omaisuuttaan, ja leikin kautta lapset tutkivat ja ymmärtävät sukupuoliroolejaan. ja voivat kutsua itseään tytöksi tai pojaksi (Chick, Heilman-Houser, & Hunter, 2002) 4-vuotiaana lapset voivat tehdä yhteistyötä muiden lasten kanssa, jakaa pyydettäessä. ja erotettu vanhemmista vähällä huolella Tämän ikäiset lapset osoittavat myös itsenäisyyttä, ovat aloitteellisia ja toteuttavat suunnitelmia. Saavutukset näillä alueilla luovat positiivista itsetuntoa. Kun \(6\) lapset saavuttavat \(6\) vuoden iän, he identifioivat itsensä ryhmän jäsenyyden suhteen: "Olen ekaluokkalainen!" Todettiin, että he olivat joillakin alueilla päteviä ja toisilla huonompia. (Ajattele työtä teollisuudessa vs. Eriksonin alemmuus.) Tässä iässä lapset tunnistavat omat persoonallisuutensa ja muut piirteet, joita he haluavat. Toivon, että voisin olla puhelikkaampi kuin ystäväni Alexa.

Positiivisen itsekäsityksen kehittäminen on terveen kehityksen edellytys. Lapset, jotka suhtautuvat myönteisesti itsestään, ovat yleensä itsevarmempia. opiskella paremmin toimia itsenäisemmin ja suurempi halu kokeilla uusia aktiviteetteja (Maccoby, 1980; Ferrer & Fugate, 2003). Itsekäsityksen kehittäminen jatkuu ala-asteella. kun lapset vertaavat itseään muihin Kun vertailu on suotuisa, lapset kokevat olevansa kykyisempiä ja motivoituneempia työskentelemään kovemmin ja saavuttamaan enemmän. Itsekäsitys arvioitiin uudelleen Eriksonin murrosiässä, kun nuoret loivat identiteettiään. He pitävät mielessään saamansa viestin vahvuuksistaan ​​ja heikkouksistaan. Säilytä jotkut viestit ja hylkää toiset. Nuoret, jotka rakentavat onnistuneesti identiteettiään, voivat antaa positiivisen panoksen yhteiskuntaan (Erikson, 1968).

Mitä vanhemmat voivat tehdä positiivisen ajattelun juurruttamiseksi itseensä? Diana Baumrind (1971, 1991) ajatteli, että vanhemmuuden tyyli saattaa olla tekijä. Tapa, jolla meidät kasvatetaan, on tärkeä tekijä lapsen sosiaalisessa ja emotionaalisessa kasvussa. Baumrind kehitti ja jalosti teorian, joka kuvaa neljää vanhemmuuttayyliä: arvovaltainen, arvovaltainen, salliva ja suhteeton.diktaattorin tyyliin, Vanhemmat antavat jatkuvasti kohtuullisia ja rajallisia tarpeita, osoittavat lämpöä ja kiintymystä ja kuuntelevat lasten mielipiteitä. Vanhemmat asettavat säännöt ja selittävät niiden takana olevat syyt. He ovat myös joustavia ja valmiita tekemään poikkeuksia tietyistä säännöistä, esimerkiksi väliaikaisesti lieventämään nukkumaanmenoa koskevia sääntöjä mahdollistaakseen yöuimisen perhelomien aikana. Neljän vanhemmuuden tyylin joukossa Totalitaarinen tyyli on suosituin tyyli modernissa amerikkalaisessa yhteiskunnassa. Arvovaltaisten vanhempien kasvattamilla amerikkalaisilla lapsilla on yleensä korkea itsetunto ja sosiaaliset taidot. Tehokkaat vanhemmuuden tyylit vaihtelevat kuitenkin kulttuuristen toimintojen mukaan. Kuten Small (1999) huomautti, vanhemmuuden tyylit Pätevä vanhemmuus ei välttämättä ole suosittua tai sopivaa kaikissa kulttuureissa.

sisäändiktaattorin tyyliinVanhemmat arvostavat mukavuutta ja tottelevaisuutta. Vanhemmat ovat yleensä hyvin tiukkoja lapsilleen ja osoittavat vain vähän lämpöä. Autoritaarisen tyylin vastakohta Autoritaariset vanhemmat eivät yleensä löysää nukkumaanmenosääntöjään lomien aikana. koska he ajattelivat, että säännöt oli asetettava ja he odottavat, että heitä noudatetaan. Tämä tyyli voi olla ahdistunut, irrallinen ja onneton. Esimerkiksi autoritaaristen vanhempien kasvattamat ensimmäisen sukupolven kiinalais-amerikkalaiset lapset pärjäävät koulussa yhtä hyvin kuin autoritaaristen vanhempien kasvattamat ikätoverinsa (Russell et al., 2010).

Palvelua käyttäville vanhemmillesallittu tyylivanhempana olemisesta, lasten esittelystä ja mitä tahansa voi tapahtua. Sallivat vanhemmat vaativat vain vähän ja turvautuvat harvoin rangaistukseen. Heillä on tapana vaalia ja antaa suurta rakkautta. ja voi olla enemmän ystävä kuin vanhempi Loman nukkumaanmenoaikaesimerkissämme Vanhempien sallimisessa ei ehkä ole lainkaan nukkumaanmenoa koskevia sääntöjä. Mutta he antavat lastensa valita nukkumaanmenoaikansa, ovatko he lomalla vai eivät. Ei ole yllättävää, että hemmoteltujen vanhempien kasvattamilta lapsilta puuttuu yleensä itsekuria. ja välinpitämättömät vanhemmuuden tyylit liittyivät negatiivisesti akateemiseen suoritukseen (Dornbusch, Ritter, Leiderman, Roberts ja Fraleigh, 1987.) Sallivat mallit voivat myös johtaa muihin riskikäyttäytymiseen, kuten alkoholin käyttöön (Bahr). & Hoffman, 2010), erityisesti Seksuaalinen riskikäyttäytyminen tytöillä (Donenberg, Wilson, Emerson ja Bryant, 2002) ja lisääntynyt häiritsevän käyttäytymisen esiintyminen miehillä ja lapsilla (Parent et al., 2011), joista osa liittyy sallivien vanhempien kasvattamiin lapsiin. Heillä on yleensä korkeampi itsetunto. heillä on paremmat sosiaaliset taidot ja raportoivat alhaisemmasta masennuksesta (Darling, 1999).

kanssamerkityksetön tyylivanhempien kasvattamisessa Vanhemmat ovat välinpitämättömiä. ei osallistumista ja joskus sitä kutsutaan laiminlyömiseksi Ne eivät vastaa lasten tarpeisiin ja ovat melko vaativia. Se voi johtua vakavasta masennuksesta tai päihteiden väärinkäytöstä. tai muut tekijät, kuten vanhemmat pitävät työtä liian tärkeänä Nämä vanhemmat voivat tarjota lapselle perustarpeet. mutta muuta kuin se Tällä tavalla kasvatetut lapset ovat yleensä emotionaalisesti sisäänpäinkääntyneitä, peloissaan, ahdistuneita eivätkä pärjää koulussa. ja lisääntynyt päihteiden väärinkäytön riski (Darling, 1999).

kuten näet Vanhemmuustyyli vaikuttaa lapsuuden sopeutumiseen. Mutta voiko lapsen mieliala vaikuttaa myös vanhemmuuteen?mielialaViittaa synnynnäisiin piirteisiin, jotka vaikuttavat ihmisen ajattelutapaan, käyttäytymiseen ja reaktioon ympäristöön. Emotionaaliset lapset osoittavat positiivisia tunteita. sopeutuu hyvin muutoksiin Sen sijaan mielialanvaihteluista kärsivät lapset osoittavat negatiivisia tunteita ja heidän on vaikea sopeutua muutoksiin ja hallita tunteitaan. Lapset, joita on vaikea kasvattaa, haastavat yleensä vanhemmat, opettajat ja muut huoltajat (Thomas, 1984). Lämmin ja reagoiva vanhemmuus kun taas vaativat, ärtyisät ja sisäänpäin kääntyneet lapset ärsyttävät tai vetäytyvät vanhemmistaan ​​(Sanson & Rothbart, 1995).

teini-ikäinen

Nuoruus on sosiaalisesti rakennettu käsite. esiteollisissa yhteiskunnissa Lapset ovat aikuisia, kun he saavuttavat fyysisen kypsyyden, mutta nykyään meillä on lapsuuden ja aikuisuuden välinen ajanjakso, joka tunnetaan teini-iässä.teini-ikäinenSe on kehitysvaihe, joka alkaa murrosiässä ja päättyy aikuisikään. josta keskustellaan myöhemmin. Yhdysvalloissa Nuoret nähdään aikana kehittää vanhemmuuden itsenäisyyttä ja samalla pitää yhteyttä heihin (katso kuva 9.15). Nuorten tyypillinen ikähaarukka on \(12\) - \(18\) vuotta. Ja tässä kehitysvaiheessa on myös fyysistä virstanpylväitä. kognitio ja ennakoitavissa oleva psykososiaalinen

fyysinen kehitys

kuten yllä mainittiin Nuoret tulevat murrosikään. Vaikka murrosiän fyysisten muutosten järjestys on ennustettavissa. Mutta murrosiän alkaminen ja vauhti vaihtelee suuresti. Murrosiän aikana tapahtuu monia fyysisiä muutoksia, kuten:lisämunuainenjaGonadarshlisämunuaisten ja sukupuolirauhasten kypsyminen Myös tänä aikana primaariset ja toissijaiset seksuaaliset ominaisuudet kehittyvät ja kypsyvät.ensisijaiset sukupuoliominaisuudetSe on lisääntymiselle välttämätön elin, erityisesti naaraiden kohtu ja munasarjat ja miehillä kivekset.toissijaiset sukupuoliominaisuudetNe ovat fyysisiä merkkejä seksuaalisesta kypsymisestä, jotka eivät liity suoraan sukupuolielimiin, kuten tyttöjen rintojen ja lonkkien kehitys. Kasvojen karvojen ja äänen syvemmälle kehittyminen pojilla tyttöjen kokemuksiaajanjaksoa, kuukautisten alussa Yleensä noin \(12-13\) vuotta vanha ja pojan kokemus.siittiöitäEnsimmäinen siemensyöksy oli noin \(13-14\) vuotta vanha.

murrosiän aikana Molemmat sukupuolet kokevat nopean pituuden nousun (eli nopean kasvun) tytöillä. Se alkaa \(8\) - \(13\) vuoden iässä, kun taas aikuisen pituus on \(10\) - \(16\) vuoden ikäinen. Yleensä \(10\) - \(16\) vuoden iässä ja aikuisen pituuden saavuttaminen \(13\) ja \(17\) vuoden välillä. lääkäri) voi vaikuttaa pituuteen

Tämä johtuu siitä, että nuorten fyysinen kehitysaste vaihtelee suuresti. Murrosikään astuminen voi siksi olla ylpeyden tai häpeän lähde. Nopeasti kasvavat pojat ovat yleensä vahvempia, pidempiä ja vahvempia kuin vanhemmat ikätoverinsa. He ovat yleensä suosittuja, itsevarmoja ja itsenäisiä, mutta heillä on myös suuri riski saada päihteiden väärinkäyttöä ja varhaista seksuaalista aktiivisuutta (Flannery, Rowe, & Gulley, 1993; Kaltiala-Heino, Rimpela, Rissanen., & Rantanen, 2001). tyttöjä voidaan kiusata tai avoimesti ihailla. Tämä voi saada heidät tuntemaan itsensä tietoisiksi kehittyvästä kehostaan. Näillä tytöillä on suurempi riski sairastua masennukseen. Päihteiden väärinkäyttö ja syömishäiriöt (Ge, Conger ja Elder, 2001; Graber, Lewinsohn, Seeley ja Brooks-Gunn, 1997; Striegel-Moore & Cachelin, 1999), jotka ovat kehittyneet ikätoveriaan myöhemmin) voivat tuntea hermostuneisuutta fyysisen kehityksensä puutteesta. Negatiiviset tunteet ovat erityisen ongelmallisia hitaasti kasvaville lapsille. Heillä on suurempi riski sairastua masennukseen ja konflikteihin vanhempiensa kanssa (Graber et al., 1997) ja heillä on suurempi todennäköisyys joutua kiusatuksi (Pollack & Shuster, 2000).

Psykologit ja lääkärit ovat myös tutkineet sukupuoli-identiteetin vaikutuksia ja murrosiän vaikutuksia transsukupuolisiin ja sukupuoleen sopimattomiin nuoriin. Tämä on suhteellisen uusi tutkimusalue. Ja vaikutusta ei pidä liioitella. Tutkimus näyttää kuitenkin osoittavan, että transsukupuolisten ja sukupuoleen sopimattomien nuorten identiteettiä tuetaan ilman masennuksen tai ahdistuneisuusoireiden ilmaantuvuutta. kun taas ilman tukea olevilla on enemmän oireita ja riskitekijöitä (Olson, Durwood ja McLaughlin 2016) Sukupuoli-identiteetin ilmaisu ja tutkiminen voi olla monia muotoja ja ilmentyä eri aikoina Se riippuu useista tekijöistä.

Teinin aivot kehittyvät edelleen. murrosikään asti Aivosolut jatkavat kasvuaan etuosan alueella. Teinillä on riskialtisempaa käyttäytymistä ja tunnepurkauksia. Tämä voi johtua siitä, että etuaivot ovat vielä kehittymässä (katso kuva 9.16) Muista, että tämä alue on vastuussa päätösten tekemisestä. impulssien hallinta ja suunnittelu, ja jatkuu varhaisessa aikuisiässä (Casey, Tottenham, Liston ja Durston, 2005).

linkki oppimiseen

Kuten neurotieteilijä Jay Giedd totesi Frontline-videossaan Inside the Teen Brain (2013), "On epäreilua odottaa, että [nuorilla] on kypsät organisointi- tai päätöksentekotaidot ennen kuin heidän aivonsa pystyvät siihen. Hän on valmis." Katso. osio päällä"Teinin aivojen johdot" (http://openstax.org/l/wiringbrain).Saadaksesi lisätietoja siitä, kuinka aivot kehittyvät murrosiän aikana.

kognitiivinen kehitys

Kyky ajatella monimutkaisemmin ilmenee murrosiässä. Jotkut tutkijat ehdottavat, että tämä johtuu pikemminkin prosessoinnin nopeuden ja tehokkuuden lisääntymisestä kuin henkisen kapasiteetin lisääntymisestä, eli ennemminkin olemassa olevien taitojen paranemisesta kuin uusien kehittämisestä (Bjorkland, 1987; Case). 1985) Teini-iässä Nuoret ylittävät konkreettisen ajattelun ja tulevat kykeneviksi abstraktiin ajatteluun. Muista, että Piaget kutsui tätä vaihetta muodolliseksi operatiiviseksi ajatteluksi. Nuorten ajattelulle on ominaista myös kyky ottaa huomioon useita näkökulmia. kuvittele hypoteettinen tilanne keskustelevat ideoista ja mielipiteistä (kuten politiikka, uskonto ja oikeus) ja synnyttävät uusia ideoita (katso kuva 9.17) Lisäksi ei ole harvinaista, että nuoret kyseenalaistavat auktoriteettia tai haastavat vakiintuneita yhteiskunnallisia normeja.

älyllinen empatiatunnetaan myös mielen teoriana Itsekeskeisyys (jonka mainitsimme aiemmin itsekeskeisyydestä) liittyy kykyyn ottaa toisen ihmisen näkökulma ja tuntea välittävän toisista. (Shamay-Tsoory, Tomer ja Aharon-Peretz, 2005.) Kognitiivinen empatia alkaa lisääntyä murrosiässä ja on avaintekijä sosiaalisten ongelmien ratkaisemisessa ja konfliktien välttämisessä. Eräässä pitkittäistutkimuksessa kognitiivisen empatian taso alkoi nousta tytöillä noin 13-vuotiailla ja noin 15-vuotiailla pojilla (Van der Graaff et al., 2013) Nuoret, jotka ilmoittivat, että heillä on tukeva isä, jonka kanssa he voisivat puhua huolenaiheistaan ​​havaittiin pystyvän paremmin ottamaan toisen henkilön näkökulman. (Miklikowska, Duriez ja Soenens, 2011)

uusi syntymäaika

Seuraava kehitysvaihe onsyntymässä oleva kypsyysTämä on suhteellisen uusi ajanjakso elinajanodotteen kehityksessä, 18-vuotiaasta 20-luvun puoliväliin, jolle on ominaista aika, jolloin identiteetin etsintä keskittyy työhön ja rakkauteen.

Milloin ihminen on aikuinen? On olemassa useita tapoja vastata tähän kysymykseen. Yhdysvalloissa Sinua pidetään lain mukaan täysi-ikäisenä \(18\)-vuotiaana, mutta muut aikuisuuden määritelmät vaihtelevat suuresti. Esimerkiksi sosiologiassa henkilöä voidaan pitää aikuisena, kun hän pystyy elättämään itsensä, valitsemaan ammatin, mennä naimisiin tai perustaa perhe. Ikä, jolloin saavutamme nämä virstanpylväät, vaihtelee ihmisestä toiseen. Esimerkiksi Afrikan Malawissa Njemile on 15-vuotias, meni naimisiin \(14\) ja sai esikoisensa \(15\). Kulttuurissaan häntä pidetään aikuisena. Malawissa olevien lasten on sovittava aikuisen kanssa. velvollisuudet, kuten avioliitto ja työ (kuten veden kantaminen, vauvojen hoito ja pellolla työskentely) \(10\) iästä alkaen. Länsimaisen kulttuurin itsenäistyminen kestää yhä kauemmin. Tämä voi viivyttää aikuisuuteen tuloa tehokkaasti.

Miksi aikuistuminen kesti kaksikymmentä vuotta? Nouseva aikuisuus näyttää olevan seurausta sekä länsimaisesta kulttuurista että nykyajastamme (Arnett, 2000.) Kehittyneiden maiden ihmiset elävät pidempään. Tämä vapauttaa vielä kymmenen vuotta uran ja perheen perustamiseen. Myös työvoiman muutoksilla on oma roolinsa, esimerkiksi \(50\) useita vuosia sitten. Ylioppilastutkinnon suorittaneet nuoret pääsevät heti työelämään ja kiipeävät yrityksen tikkaita. Näin ei enää ole. Perus- ja jatkotutkintoja tarvitaan yhä useammin. jopa lähtötason työ (Arnett, 2000) Lisäksi monilla opiskelijoilla kestää kauemmin. (viisi tai kuusi vuotta) suorittaa yliopisto Koska minun täytyy tehdä töitä ja käydä koulua samaan aikaan. valmistumisen jälkeen Monet nuoret palaavat perhekoteihinsa, koska heillä on vaikeuksia löytää työtä. Muuttuvat kulttuuriset odotukset saattavat olla suurin syy aikuisten rooleihin siirtymisen viivästymiseen. Nuoret käyttävät enemmän aikaa vaihtoehtojensa tutkimiseen. Joten he lykkäävät avioliittoa ja työtä. Koska he vaihtoivat pääainetta ja työpaikkaa useita kertoja. Tämän vuoksi heillä on myöhäisempi kouluaikataulu kuin heidän vanhemmillaan (Arnett, 2000).

aikuisuus

Aikuisuus alkaa noin \(20\)-vuotiaana ja siinä on kolme eri vaihetta: varhainen, keskivaihe ja myöhäinen. Jokaisella vaiheella on omat palkintonsa ja haasteensa.

fyysinen kehitys

Kun saavutamme varhaisen aikuisuuden (\(20\) - varhain \(40s\)), fyysinen kasvumme on täydellistä. Vaikka pituutemme ja painomme saattavat hieman nousta. nuorella iällä Fyysiset kykymme ovat huipussaan. Tämä sisältää lihasvoiman, reaktioajan ja aistikyvyt. ja sydämen toimintaa Useimmat ammattiurheilijat ovat pelinsä huipulla tänä aikana. Monet naiset saavat lapsia nuorena. Joten he voivat nähdä painonnousua ja rintojen muutoksia.

Keski-aikuisuus ulottuu \(40s\) - \(60s\) (katso kuva 9.18). Iho menettää kimmoisuuttaan ja rypyt ovat ensimmäisiä ikääntymisen merkkejä. Näkökyky heikkenee tänä aikana. Naisten hedelmällisyys laskee asteittain vaihdevuosien lähestyessä. joka on kuukautiskierron loppu Noin \(50\) vuoden iässä sekä miehillä että naisilla on taipumus lihoa: miehillä vatsassa ja naisilla lantiossa ja reisissä. Hiukseni alkoivat ohenea ja muuttua harmaiksi.

Myöhäisen aikuisuuden katsotaan ulottuvan \(60-luvulta\) eteenpäin.Tämä on fyysisen muutoksen viimeinen vaihe. Iho menettää edelleen kimmoisuutensa. hitaampi vasteaika ja lihasvoima heikkenee Haju, maku, kuulo ja näkö terävöityvät parikymppisenä. Aivot eivät ehkä enää toimi optimaalisella tasolla. Tämä johtaa ongelmiin, kuten muistin menettämiseen. dementia ja Alzheimerin tautia seuraavina vuosina.

linkki oppimiseen

Vanheneminen ei tarkoita sitä, että ihminen Uusia asioita ei voi tutkia. oppia uusia taitoja ja jatkaa kasvuaan Katso tästä inspiraatiota.Tarina Neil Ungerista, 60-vuotiaasta rullalautailun aloittelijasta (http://openstax.org/l/Unger).oppia lisää

kognitiivinen kehitys

Koska vietämme monia vuosia aikuisiässä (Enemmän kuin muissa vaiheissa) ajattelussa tapahtuu monia muutoksia. itse asiassa Tutkimukset viittaavat siihen, että aikuisen kognitiivinen kehitys on monimutkainen ja jatkuvasti muuttuva prosessi. Tämä voi olla aktiivisempaa kuin kognitiivinen kehitys vauva- ja varhaislapsuudessa (Fischer, Yan ja Stewart, 2003).

linkki oppimiseen

Keski-ikäisille aivoille on hyviä uutisia. Katso tämä.Lyhyt video keski-iän aivoista. (http://openstax.org/l/oldbrain)selvittääksesi mikä se on

Tämä eroaa fyysisistä kyvyistämme, jotka ovat huipussaan 20-vuotiaiden puolivälissä ja alkavat laskea hitaasti. Kognitiiviset kykymme pysyvät vakiona koko varhais- ja keski-aikuisuudessa. Kiteytynyt älykkyytemme (tieto, taidot ja strategiat, joita hankimme elinikäisistä kokemuksista) yleensä pysyy vakaana vanhetessamme – se voi jopa parantua. Vakio \(30s\) puoliväliin\(50s\) (Bayley & Oden) , 1955). Alamme kokea toisen kognitiivisten kykyjemme heikkenemisen: nesteälyn. (Kyky käsitellä tietoa, päättelyä ja muistia) Nämä prosessit hidastuvat. Kuinka voimme viivyttää kognitiivisen heikkenemisen alkamista? Henkisellä ja fyysisellä aktiivisuudella näyttää olevan osansa (Kuva 9.19.) Tutkimukset ovat osoittaneet, että henkisesti ja fyysisesti stimuloivaa toimintaa harjoittavat aikuiset kärsivät kognitiivisesta heikkenemisestä ja heillä on vähentynyt kognitiivinen heikkeneminen ja dementia (Hertzog, Kramer, Wilson, & Lindenberger, 2009; Larson et ai., 2006; Podewils et ai., 2005).

Tutkijat tutkivat iäkkäiden ihmisten aivoja vertaamalla niitä nuorten aivotoimintaan Forstmann ym. (2011) vertasivat vanhempia osallistujia nuorempiin. Tässä tutkimuksessa meitä pyydettiin raportoimaan pisteiden liikesuunta. He saivat palautetta nopeudesta ja tarkkuudesta. Tutkijat havaitsivat, että vanhemmat osallistujat tekivät enemmän virheitä ja olivat hitaampia kortikosteroidiyhteyksiensä heikkenemisen vuoksi. toisin sanoen Ikääntyville ihmisille usein myönnetyt heikentyneet kyvyt voivat johtua heidän aivoissaan olevista olosuhteista, joihin he eivät voi vaikuttaa. mielenkiintoista on muut tutkijat Avaruussuorituskyvyissä havaittiin yhtäläisyyksiä verrattaessa 6–7-vuotiaita yli 80-vuotiaisiin.Ruggiero, D'Errico ja Iachini (2016) raportoivat, että tämä johtui vanhusten hermoston rappeutumisesta ja pienten lasten systeemisestä epäkypsästä hermosta.

Monet vanhukset kärsivät dementiasta. aivomuutokset, jotka vaikuttavat negatiivisesti kognitioon Alzheimerin tauti on eräänlainen dementia. Tutkimuksen aloitti lääketieteellinen tutkija Solomon Carter Fuller.Alzheimerin taudilla on geneettinen perusta. Aivoplakki johtuu solukuolemasta, joka aiheuttaa myös sairastuneen henkilön.
vakava unohtaminen Ihmiset saattavat lopulta unohtaa kuinka kävellä, puhua ja syödä. Tautia voidaan lievittää arvioimalla ympäristötekijöitä. (lyijylle, raudalle ja sinkille altistuminen lisää riskiä) ja ravitsemukselliset tekijät. (Välimeren ruokavalio vähentää riskiä) (Arora, Mittal ja Kakkar, 2015). mutta toivoa on Kognitiivinen kuntoutus voi kompensoida lievää kognitiivista heikkenemistä. koska se voi kehittyä dementiaksi GarciaBetances, Jimenez-Mixco, Arredondo ja Cabrera-Umpierrez (2015) tutkivat virtuaalitodellisuuden käyttöä mahdollisena kognitiivisen kuntoutuksen menetelmänä. He ehdottavat, että virtuaalitodellisuusteknologian tulisi olla merkityksellistä joka päivä.
Eläminen, muisti ja kieli, muun muassa.

psykososiaalinen kehitys

Ikääntymisen sosiaalisista ja emotionaalisista näkökohdista on olemassa monia teorioita. Jotkut terveen ikääntymisen näkökohdat sisältävät aktiviteetit, sosiaaliset yhteydet. ja ihmisen kulttuurin rooli Monien teoreetikkojen mukaan, mukaan lukien George Vaillant (2002), jotka ovat tutkineet ja analysoineet tietoja yli 50 vuoden ajan, tarvitsemme ja jatkamme merkityksen etsimistä koko elämämme ajan. Varhaisessa ja keski-iässä oleville Merkitys löytyy työn (Sterns & Huyck, 2001) ja perhe-elämän (Markus, Ryff, Curan ja Palmersheim, 2004) kautta, jotka liittyvät Eriksonin anteliaisuuteen ja läheisyyteen. kuten aiemmin mainittu Aikuiset määrittelevät itsensä sen mukaan, mitä he tekevät. se on heidän uransa Korkeimmat tulot tänä aikana Mutta työtyytyväisyys liittyy läheisemmin työhön, joka sisältää ihmissuhdetta, mielenkiintoista, edistyksellistä ja itsenäistä (Mohr & Zoghi, 2006) kuin palkkaa (Iyengar, Wells, & Schwartz, 2006). aikuisten hyvinvointi?

On todettu, että positiiviset suhteet avainhenkilöihin aikuisiässämme edistävät hyvinvointia (Ryff & Singer, 2009) Suurin osa yhdysvaltalaisista aikuisista tunnistautuu perhesuhteiden kautta. erityisesti puolisoiden, lasten ja vanhempien kanssa (Markus ym., 2004). Varsinkin kun he olivat nuoria. Tutkimukset viittaavat siihen, että vanhemmat kannattavat tulevaisuudessa. Koska aikuisilla lapsilla on yleensä positiivinen vaikutus vanhempien hyvinvointiin (Umberson, Pudrovska ja Reczek, 2010), vakaa avioliitto edistää myös hyvinvointia koko aikuisiän ajan (Vaillant, 2010).

Uskotaan, että toinen positiivisen ikääntymisen puoli on sosiaalinen yhteys ja sosiaalinen tuki. kun vanhenemmeSosiaalisen ja emotionaalisen valinnan teoriaTämä osoittaa, että sosiaalinen tukemme ja ystävyytemme ovat vähenemässä. mutta silti kiinteä Jos ei vahvempi kuin aikaisempina vuosina (Carstensen, 1992) (katso alla oleva kuva).

linkki oppimiseen

lukeaJenny Josephin runo "When I'm Old" (http://openstax.org/l/wheniamold)nähdä humoristisen ja vilpittömän lähestymistavan vanhuuteen

linkki oppimiseen

Katso tämäVideo ikääntymisestä Amerikassa (http://openstax.org/l/aginginusa)oppia lisää

(Video) Vuohiseminaari 9.3.2018